我思故我在 - 激發想像力，鼓勵學習 角色扮演 「侷限只存在我們心裡，但如果我们運用想像力，人生有無限的可能。」– 杰米‧保勒内第 了解更多 我們運用想像力聯想任何事情都可以發生，可以是五顏六色、也可以是有趣的角色。 許多人認為「遊戲」例如踢球或堆砌積木都是實體運動，但有些遊戲就需要運用想像力如「角色扮演」或「虛構遊戲」， 這種遊戲可以探索孩子的情感和表演出他們的思想，心理學家認為它對兒童學習社交和發展認知尤為重要。 讓我們來看看以一個簡單結構性遊戲「超級市場」如何幫助兒童發展所長。 來看看真實的例子，想像一下這種情況：兩個孩子正在扮演逛超級市場。 孩子A擔任「收銀員」的角色，他職責是耐心地在收銀台旁結賬。 孩子B將拿著一個購物籃，並按照購物清單收集所有雜貨。 孩子B然後在櫃檯付錢，孩子A則幫助把所有東西放在包裡。 角色扮演可以學習： 了解別人觀點 在實際的超市中扮演不同的角色，作為顧客或收銀員可以讓孩子們學習進階的思維模式如「心理理論」或「同理心」。孩子從3歲開始，會理解到別人的心理或想法有時和自己是不同。 「同理心」是理解和分享別人的情感。 社交技巧 孩子從角色扮演中能夠學會跟別人合作，了解其他人在遊戲中的角色，從中產生不同的互動，也學會分享玩具，輪流並懂得配合別人。 語言能力 孩子有機會通過購物清單學習簡單的詞彙，如果孩子是比較年幼，可以用圖畫去代替。 他們還會接觸超級市場交易時的常用語，扮演客人時例如：「（該物件）係邊度？」，「呢度要幾多錢？ 」，作為店員時：「歡迎光臨」或「這是（價格）。」 數學與貨幣意識 孩子們在結算貨物時需要知道貨物的數量，從中學習簡單的數學。 在收銀台，扮演收銀員的孩子可以了解商品的相對價值（更多=收取更高的價格，同一產品下進口比本地的價格較高）。 扮演顧客的孩子將學習給予金錢和找贖的概念，如果孩子年齡較大，可以學習準確的金額。 順序 通過角色扮演，孩子們可以知道進行一件事情的順序。 在超級市場購物，他們會學習如何購買購物車，將物品放入購物車，排隊等待結賬，付款，在購買物品之前將物品放入包中！ 你還在等什麼？ 讓孩子盡情發揮他們的想像力吧！ 「角色扮演」遊戲適合2至6歲的孩子。 通過角色扮演，他們學會如何購物如把貨物放置購物車，或是向收銀員付款及交談，這是一種有趣的互動及體驗，學會不少有關購物的知識，再應用於日常生活中！
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我思故我在 - 激發想像力，鼓勵學習
角色扮演
「侷限只存在我們心裡，但如果我们運用想像力，人生有無限的可能。」– 杰米‧保勒内第
我們運用想像力聯想任何事情都可以發生，可以是五顏六色、也可以是有趣的角色。 許多人認為「遊戲」例如踢球或堆砌積木都是實體運動，但有些遊戲就需要運用想像力如「角色扮演」或「虛構遊戲」， 這種遊戲可以探索孩子的情感和表演出他們的思想，心理學家認為它對兒童學習社交和發展認知尤為重要。 讓我們來看看以一個簡單結構性遊戲「超級市場」如何幫助兒童發展所長。
來看看真實的例子，想像一下這種情況：
兩個孩子正在扮演逛超級市場。 孩子A擔任「收銀員」的角色，他職責是耐心地在收銀台旁結賬。 孩子B將拿著一個購物籃，並按照購物清單收集所有雜貨。 孩子B然後在櫃檯付錢，孩子A則幫助把所有東西放在包裡。
角色扮演可以學習：
了解別人觀點
在實際的超市中扮演不同的角色，作為顧客或收銀員可以讓孩子們學習進階的思維模式如「心理理論」或「同理心」。孩子從3歲開始，會理解到別人的心理或想法有時和自己是不同。 「同理心」是理解和分享別人的情感。
社交技巧
孩子從角色扮演中能夠學會跟別人合作，了解其他人在遊戲中的角色，從中產生不同的互動，也學會分享玩具，輪流並懂得配合別人。
語言能力
孩子有機會通過購物清單學習簡單的詞彙，如果孩子是比較年幼，可以用圖畫去代替。 他們還會接觸超級市場交易時的常用語，扮演客人時例如：「（該物件）係邊度？」，「呢度要幾多錢？ 」，作為店員時：「歡迎光臨」或「這是（價格）。」
數學與貨幣意識
孩子們在結算貨物時需要知道貨物的數量，從中學習簡單的數學。 在收銀台，扮演收銀員的孩子可以了解商品的相對價值（更多=收取更高的價格，同一產品下進口比本地的價格較高）。 扮演顧客的孩子將學習給予金錢和找贖的概念，如果孩子年齡較大，可以學習準確的金額。
順序
通過角色扮演，孩子們可以知道進行一件事情的順序。 在超級市場購物，他們會學習如何購買購物車，將物品放入購物車，排隊等待結賬，付款，在購買物品之前將物品放入包中！
你還在等什麼？
讓孩子盡情發揮他們的想像力吧！
「角色扮演」遊戲適合2至6歲的孩子。 通過角色扮演，他們學會如何購物如把貨物放置購物車，或是向收銀員付款及交談，這是一種有趣的互動及體驗，學會不少有關購物的知識，再應用於日常生活中！