1對1 ABA 訓練
本中心的一對一ABA訓練涵蓋言語能力、自理能力、學術認知、社交技巧、遊戲技巧，透過針對性訓練，幫助有需要兒童解決行為問題、專注力不足等問題。治療師會先為兒童評估，再制定個人化訓練計畫。並根據一對一的師生比例設置模擬教室。透過模擬正規學校的上課形式，包括：轉堂時間、模擬教室課節、小息等，教導兒童如何參與組內活動及聽從指令，協助兒童適應校園生活。
在一對一 ABA 課程訓練課節中，我們根據孩子的需要，在語言，自理，認知，專注力訓練，大小肌，社交上進行針對性的訓練。同時維持了一對一的師生比例。
1對1 ABA 中心訓練
中心訓練可以為你的孩子帶來全面的發展，其中，(普及化) Generalization 是非常重要的階段。治療師和特殊的環境之外，聆聽不同人的指令，在不同的環境下表現如常是我們的訓練目標。中心的訓練可以強化 generalization 階段的成效，把學習所得帶回學校和家庭。這是艾藍希望讓每一個孩子都做到的最終目標。
對孩子來說，新環境和陌生人是需要時間適應。在我們的中心，你的孩子將會在快樂和充滿獎勵的環境中接觸和適應變化，認識新朋友，參與小組活動，遵守課室的流程和規矩。他們會學習如何避免分散專注力，和容忍環境帶來的不快（例如同學的聲量過大）。對於有特殊需要的兒童來說，在群體玩樂時轉換活動地點是一件不容易的事情，訓練他們彈性處理事情，協調生活，也是 ABA 行為治療的目標之一。
本中心根據一對一的師生比例設置模擬教室。利用模擬學校上課形式協助孩子走進校園，日後能獨立上學。中心的上課模式與正規學校相若，除小組活動外，也有轉堂時間和模擬教室課節。在小組活動中，孩子學習如何參與組內活動及聽從指令。
1對1 ABA 家居訓練
我們明白到家長有時候因為工作不便或交通問題等，難以帶同孩子到中心，在安排孩子教育或上課都感到不知所措。
因此，艾藍提供ABA家居訓練，前往你的家中提供家庭治療服務，讓你倍感放心。除了建立社交技巧、學術、語言技能、遊戲技巧外，家居環境還可以讓孩子學習自理技能。 一些基本的日常生活技能包括自我保健／衛生，上廁所，穿衣服，獨立吃飯，甚至有效管理自己的時間。
由於家居對孩子來說是一個舒適及熟悉的環境，所以引發起孩子問題行為也會較多，例如發脾氣／破壞物件，治療師即時矯正孩子，管理有問題的行為。
因此，ABA 家居訓練的好處是讓家庭能夠密切觀察及掌握孩子的發展，任何治療的成功都需要家長導師互動溝通，從而達到共識，同時使孩子的行為管理能夠一致性共達到預期。
課程內容包括
常見問題
ABA全名為應用行為分析（Applied Behavior Analysis），ABA訓練是用來改善自閉症譜系障礙（ASD） 兒童的學習能力、行為問題的療法。ABA 訓練是現時最受醫學界廣泛認可，最有效治療自閉症的方法。
而ABA訓練包含多個範疇，包括行為問題處理、語言發展及誘發語言溝通、社交技巧訓練、自理能力訓練、準備學習行為、提升遊玩技巧等。透過在學習不同技能，改善自閉症兒童行為問題，使他們更易融入生活。
改善問題行為
自閉症兒童經常出現情緒失控、衝動發脾氣等行為問題，而ABA訓練則可以透過功能性行為分析（Functional Behavior Analysis, FBA），找出問題行為的原因，然後訓練學生相應的合適行為( replacement skills) ，以解決行為問題。此外，ABA訓練著重普及化（Generalization ），治療師會將訓練與不同生活場景結合，務求學生能學以致用。
訓練語言及溝通能力
自閉症兒童在語言發展方面常面臨挑戰──有些孩子難以說出完整句子，或出現語言模仿（重複詞語或句子）的情況。ABA 行為治療透過循序漸進的語言教學，幫助兒童建立溝通能力。透過獎勵機制、提示技巧以及遊戲式學習，孩子能逐步擴展詞彙、表達需求，並參與社交互動。
訓練社交技巧
自閉症兒童一般缺乏社交動機，不願意與別人交流。而ABA 訓練會先透過「模擬遊戲」和「角色扮演」，提升兒童對社交的興趣，例如在朋友幫助下能更快完成事情。其後亦會教導兒童如何表達自己、分享玩具、輪流遊玩等，以提升社交能力。
提升專注力
自閉症兒童亦有注意力分散、容易分心等問題，而ABA治療亦會訓練兒童的準備學習行為 ( learning to learn behaviours)，包括：上課時如何坐定、如何專注當時的工作等，讓兒童逐步學會集中注意力、減少分心，增加學習效率。
訓練自理能力
自理能力對自閉症兒童而言尤其困難，常因動作協調方面的挑戰而受限。有些孩子到了三歲仍可能無法獨立如廁、穿衣或進食。ABA訓練透過把任務分解為可執行的步驟，並運用正向強化方式，協助他們逐步習得自理技能。像刷牙、穿衣等日常行為會在不同環境中持續練習，有助提升孩子的自信與自主能力。
訓練遊戲技巧
自閉症兒童大多缺乏遊戲技巧，部分可能會不斷會重複某些動作、或只集中注意玩具的某一部分，導致無法與其他小朋友進行合作性遊戲。ABA訓練會教導兒童的遊戲技巧，包括：合作能力、模仿能力、想像力等，期間亦會進行爭櫈仔、123 紅綠燈 、狐狸先生幾多點等遊戲。亦有助將來更易融入其他同學。
ABA訓練不需要兒童有任何正式診斷，因此可適用於多種發展需求。然而，它最常應用於自閉症譜系（ASD）、過度活躍／專注力不足（ADHD）、語言發展遲緩、整體性發展遲緩、其他學習障礙，以及有行為問題包括暴力行為的兒童。作為早期介入策略，ABA訓練在2至6歲的關鍵發展階段最為有效，有助孩子建立自理與社交技能，提升生活品質與學習能力。
研究建議ABA行為治療需要是密集式訓練 (20 至 40小時)，個人化地針對全方面的發展，而訓練在成功轉移到小組環境前，必須是以一對一比例師生比例訓練。但是與此同時，我們明白對一個有上學，或者有參與其他訓練的孩子來說，如此的密集式訓練不是容易達到的。在艾藍，我們會有彈性地安排家庭和孩子的時間以從訓練中達到最好的效果。
我們以教學過程的透明度為傲，這要歸功於我們的單向鏡觀察系統。照護者可以親眼看到治療師的創意教學方式，以及孩子們在每一堂課中展現的快樂與成長。我們的治療師充滿熱情，真心喜愛與孩子相處——這份真誠的連結使孩子們期待每一次的學習時光。我們的環境更是獨具特色：首先，寬敞的中心鼓勵孩子自由活動與探索，不像一些較為制式的ABA模式那樣要求孩子長時間坐著。我們透過遊戲與同儕互動，培養孩子的好奇心與社交能力。其次，我們的環境經過精心設計，模擬真實教室的配置，並搭配仿照幼兒園的作息時間表。這樣的安排不僅強化一對一教學的效果，也讓孩子能在小組活動中應用所學，為進入正式教室打下自信與適應的基礎。
應用行為分析（ABA）療法以其以數據為基礎、高度結構化的方式而備受肯定。治療師會有系統地收集與分析行為數據，以量身打造介入策略、持續追蹤進展並調整目標，因此療效變化可被明確觀察。ABA課程通常密集，每週進行數小時的一對一訓練，由治療師主動教授技能；而語言治療及職能治療等其他療法課程較少，且常需由照護者在家中延續訓練。這樣的密度與責任感，使ABA在促進兒童長期發展方面具有獨特優勢。
如果您的孩子在發展里程碑方面出現延遲，例如溝通、社交互動或生活自理能力，ABA 行為訓練可能會有所幫助。教師可能注意到孩子在專注力、聽從指令或與同儕互動方面的困難；而兒科醫生則可在例行檢查中發現不尋常的行為模式。您的觀察同樣重要——尤其當某些行為（如重複動作或問題行為）在不同環境中（家庭、學校、外出）持續出現時，就可能顯示孩子更加需要行為治療支援。下一步建議您預約本中心的免費諮詢，由臨床顧問進行全面評估並提供專業意見。
